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「寺子屋　ＹＹ塾」のテレサークル活動について

　皆さんから、具体的なご提案がありませんでした。そこで、私の方で、以下のような内容と方法をご提案します。ご賛同いただける方は、ご参加いただければ幸いです。
　なお、いろいろな方法を検討しましたが、多数の方が参加できる形が望ましいと思いますので、『公用分例略記研究会』の方法と同じにします。
　
　吉田先生から滑川宛に、『麻疹戯言』の解読・文意へのご指導をいただきました。そこで、先生にご指導いただいた内容を取り入れながら、まずは『麻疹戯言』の解読と文意を会員の皆様の力によって、できるだけ正確なものにしていきたいと思っています。『麻疹戯言』の後は、先生からいただいた「安政コロナ」関係の教材を選んで、学習したいと思っています。
　以下の予定等で行います。よろしくお願いします。
　　　６月４日　滑川　邦夫

＊『麻疹戯言』学習予定ページ範囲 （およそ１週間に１ページの予定です）
(1)～６／１３（土） Ｐ０７　左ページ表題　　　　　～Ｐ０８　１１行目まで
(2)～６／２０（土） ｐ０８　１２行目　　　　　　　～Ｐ０９　１３行目「…ありて。」まで
(3)～６／２７（土） Ｐ０９　１３行目「…麻疹の」　～Ｐ１０　１４行目まで
(4)～７／　４（土） Ｐ１１　１行目　　　　　　　　～Ｐ１２　１行目「…なるよし。」まで
(5)～７／１１（土） Ｐ１２　１行目「…本居」　　　～Ｐ１２　１３行目「心得けん。」まで
(6)～７／１８（土） Ｐ１２　１３行目「源八…」　　～Ｐ１３　１３行目「…なるべし。」まで
(7)～７／２５（土） Ｐ１３　１３行目「…嘻この」　～Ｐ１４　最後まで

＊学習目的
（１）可能な限り正確な解読を行い、文意を作成する。

＊学習方法
（１）別記学習予定に基づき、各自学習を行う。
（２）学習した結果を、滑川までメールで送る。
（３）滑川は、送られたメール内容を整理し、ホームページ上に掲載する。
（４）各自はホームページ上記載内容を閲覧し、学習の共有化を図る。

＊学習内容
（１）各自、解読し文意を考え、滑川作成素案と比較し、誤りや疑問についてまとめ、メールで送る。
（２）可能であれば、各自なりの解読文と文意をまとめ、メールで送る。（これは強制しません。可能な方で結構です。送られてきた内容は、匿名でホームページ上に記載し、他の人の参考にする予定です。）

＊凡例
（１）解読文は、原文書どおり記載する。（漢字は、旧字体は現存するものは、旧字体のままで記載する。）
（２）文意は、常用漢字を使用する。
　　後の「凡例」内容は、適宜各自判断してください。